“恩物”主要有6种恩物有哪些，他的后继者陆续编制发展为20种恩物有哪些，一般将前10种称为恩物，后10种称为作业，有的也统称为恩物之一种是六个绒毛做的颜色各异的小球，每个小球上系有两条线玩球对儿童身心发展有显著效果它们能帮助。
福禄倍尔认为“恩物”主要有6种，他的后继者陆续编制将其发展为20种，一般将前10种称为恩物，后10种称为作业，有的也统称为恩物。
福禄培尔17821852是德国著名的幼儿教育家，他于1840年创立恩物有哪些了世界上之一所幼儿园他提出的“恩物”理论很有创造性 “恩物”是指儿童玩具和作业用具作为儿童玩具的“恩物”包括不同颜色的彩球不同形状的积木等福。
就很容易增强教育的效果所以，他主张教育应该成为儿童游戏的乐园3恩物 为恩物有哪些了帮助幼儿认识自然及其内在规律，福禄贝尔创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
裴斯泰洛齐的教学中曾使用具体的东西如豆子木块来进行语言和数学的教学，使儿童在直观中获得正确的认识福禄倍尔从中受到启发，并进一步研究创制出一套供儿童使用的教学用具，福禄倍尔称之为“恩物”，意为神恩赐给儿童。
很多妇女喜欢喝红枣水补身，帮助恢复精力与神气很多生产过后的妇女，在坐月子时，喜欢喝红枣水补身，帮助恢复精力与神气有人认为，在月经期喝红枣水，可补血强身红枣，似乎成了妇女的“补身恩物”不过也有人持有相反。
福禄贝尔的教具被称为“恩物”，让孩子通过多种游戏，了解球圆柱正面体的特征，有助于孩子练习触觉视觉听觉，有助于大小肌肉发达，让孩子了解立体图形的构成但“恩物”教具只能让孩子了解立体图形，加强对几何图形的。
福禄倍尔恩物之一种第二种以球为出发点，介绍立方体圆柱体等客观的宇宙原物第三种至第六种以立方体做主体，让幼儿体验各种立体其余各种分别介绍直线曲线点等所以，恩物是从立体到面线点逐渐由具体进入。
“恩物’是福禄培尔发明的一套以球体圆柱体和立方体为核心而组成的玩具 “恩物”是思赐物的简称，即送给儿童的礼物按照福禄培尔的解释，自然界本身也是“恩物’，是上帝的恩赐物今天，恩物在韩国和日本的早期教育中还在。
福禄倍尔认为恩物与作业既有联系又有明显区别1恩物的主要作用在于吸收或接受，作业则主要在于发表或表现2从安排的顺序看，恩物在先，作业继后3恩物不改变物体的形式，作业则要改变材料的形式。
注意“组词成句”中的“组词”是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语唐韵集韵韵会正韵#乌痕切，音蒽说文惠也从心因声徐曰因者，有所因也因心为恩又。
由此看来，卡琪花蒂玛真的不愧为“女性恩物”如此宝物一进市场，便得到了消费者的热烈追捧也就引得有些人想要伺机捞钱据业内知情人士透露，目前市场上正宗优质的马来西亚卡琪花蒂玛少之又少，许多不良商家以次充好。
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福禄贝尔创制的这套“恩物”的基本形状是圆球立方体和圆柱体该套“恩物”仿照大自然事物的性质形状和法则，体现了从简单到复杂从统一到多样的原则，客观上有助于扩大幼儿的知识，发展它们的创造力和想像力“恩物”。
作业是恩物的发展，是为儿童设计的各种 *** 活动作业是要求儿童将恩物的知识运用于实践恩物是由特定的材料组成的，其本身形状不变，而作业则是用某些材料如纸沙泥竹木等 *** 的一些物件像剪纸贴纸折纸画画。
