一以神州大地为背景，点明中华少年二锦绣山川哺育中华少年三灿烂悠久的文化滋润中华少年四民族传统风俗滋养中华少年五写民族的艰难历程，中华少年继承先辈的遗愿六七表达中华少年建设祖国，振兴中华的决心八写各民。
1写出了我们是祖国的希望2写锦绣山川哺育了中华少年3写祖国悠久的文化滋润着中华的少年4中国民族传统文化滋养着中华少年5中国在全国代表大会召开后，重新一展雄姿6写我们要在这个新时代为祖国争光7。
第67节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀第8节是全诗的总结综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律8个小节一韵。
首尾照应是文章照应 *** 的一种，又叫首尾呼应首尾照应的文章的开头与结尾所表达的意思相同，可以更强烈地突出中心，抒发作者的思想感情使文章更有逻辑性 有始有终 结构严谨。
首尾呼应的作用可使结构更加紧密，严谨，内容更加完整强调主题，加深印象，引起共鸣例句 开头一天的南戴河之旅结束了，躺在柔软的床上却辗转反侧，耳畔时传来涨潮的声音，像雷霆在怒吼此时，我心中的大海也在。
首尾照应开头写道“这是十几年以前的事了”“在一个春节前一天的下午”结尾呼应“但是从那时候起，每逢春节十二年过去了”文题照应全文中，多处照应了题目如第5段的买桔子，第678段小姑娘。
首尾呼应的句子是头和尾相互接应原指作战时相互接应又叫首尾照应写作手法之一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应所以，又称对照一般在文章的开头与结尾也就是说，在文章开头提到。
首尾呼应的句子有1开头人人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手智慧之手画家的手丹青之手医生的手回春妙手而我却希望有一双妈妈那样的手巧手结尾妈妈手工好，厨艺好，说。
历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传万里长城教我学会坚强，雄伟的长江使我百折不挠，教我坦诚的是南方的桂花，教我坚强的是北国的梅花，从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕从苍苍莽莽的草原走来。
如下1在结构上，采用单线发展的手法情节连贯，故事性煮划构严谨，首尾照应作者按照民间习俗，老百姓爱听故事晌习惯，善于把矛盾斗争，一环扣一环地集中起来，发展下去小说开头写二诸葛和三仙姑两个神仙，接着写。
1文章的开头与结尾所表达的意思相同，可以更强烈地突出中心，抒发作者的思想感情 2总起全文引起下文打下伏笔作铺垫承上启下过渡前后照应首尾呼应总结全文点题推动情节发展1语句在表情达意方面的。
在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次作用1使文脉相通2加深印象3使含义深刻4强调主题5使结构更加紧密严谨自然明确6内容更加完整7引起共鸣参考资料来源百度百科首尾呼应。
像这样结尾照应开头，上下连贯的句子或段落，读了使人更加清楚，印象和感受也更深的这样开头与结尾的写法，我们通常称它为“首尾呼应”或叫‘首尾照应’而我们刚刚找到的前后内容差不多的句子就是首尾呼应的句子”到此。
最后一节写的是少年接过了时代的接力棒，继承了祖国的使命，这一段应该读出青少年肩负祖国未来的使命，应读出自信坚定的语气，读的时候眼前要有画面感主要还是对句子的理解要读出来。
历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传万里长城教我学会坚强，雄伟的长江使我百折不挠，教我坦诚的是南方的桂花，教我坚强的是北国的梅花， 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕从苍苍莽莽的草原走来。
例句深蓝的天空中挂着一轮金的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”和“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮圆月首尾呼应，意思是头和尾相互接应写作手法的一种。
